Wat een spannende week. De president heeft zijn jaarrede gehouden. Kort daarna  heeft Idos haar peiling gepubliceerd. Ai boi, wat een meningen, wat een discussies braken er los. Met gepaste interesse heb ik het een en ander hierover gevolgd en gezegd. In feite valt er nog een zee over te praten. 
Echter heb ik mijn aandacht als jeugdvertegenwoordiger  het meest gevestigd op de onderwijs ontwikkelingen van de afgelopen week.  Vooral de aankondiging van de minister van Onderwijs en Volksontwikkeling aan de vooravond van het nieuwe schooljaar klonk voor onderwijsminnend Suriname hoopgevend. Het ministerie gaat alle onderwijsprogramma’s evalueren. De uitkomsten zullen worden gebruikt om te komen tot een efficiënter en effectiever onderwijssysteem.  In Tamara van de afgelopen week liepen wij hierop vooruit door te stellen dat een evaluatie onmisbaar is voor de verbetering van het onderwijs.

Het feit dat slechts 2.2 % van onze bevolking een Universitaire opleiding geniet; jonge afgestudeerde midden en hoger kader jarenlang werkloos thuis zitten;  de middagscholen onverkort doorgaan, een aanzienlijk deel van onze schoolgebouwen en terreinen in deplorabele staat verkeren en absoluut studentonvriendelijk en zelfs onveilig zijn, en onderwijsmateriaal en studiestof ernstig verouderd, rechtvaardigen inderdaad een dergelijke actie van het ministerie.  In feite is een evaluatie onnodig om te stellen dat er grote hervormingen in ons onderwijs nodig zijn. Een evaluatie is zeker gepast om de belangrijke positie van het onderwijs in de ontwikkeling van de natie vast te stellen en te bepalen welke voorzieningen nodig zijn deze te verbeteren. De rol van onderwijs in het ontwikkelingsproces is cruciaal en verdient dan ook speciale aandacht. Het onderwijs moet mensen opleiden die in onze eigen situatie optimaal gevormd worden om de eigen ontwikkeling en die van het land ter hand te nemen. Daarnaast zal er een goede afstemming moeten plaatsvinden tussen wat onze samenleving- bedrijfsleven  nodig heeft en wat door het onderwijs wordt opgeleid (vraag en aanbod).

Jeugd en studenten vertegenwoordigers staan te trappelen om geconsulteerd te worden wat de overige knelpunten en wenselijkheden in het Surinaams onderwijs zijn.  In elk geval hebben wij bij diverse Jeugdcongressen waar ik leiding aan hebt gegeven verschillende aspecten reeds bediscussieerd. Een aantal voorstellen zijn onder andere  in de Nota NJP 2005 aan de beleidmakers voorgehouden. Zo hebben wij onder andere aangedrongen voor expressievakken in het onderwijs, schoolsport, alternatieve agrarische en technische onderwijsmogelijkheden, de problemen op de Universiteit, onderwijs in het binnenland, ICT onderwijs en studie financiering. Als de tekenen zich niet bedriegen zijn de vooruitzichten voor het laatstgenoemde aandachtspunt positief.

Het spreekt voor zich dat het ministerie deze en andere zaken meeneemt in haar evaluatie. De inspraak en betrokkenheid van jongeren is in deze onontbeerlijk.

Evaluatie betekend per definitie niet een nieuwe kans voor ons onderwijs. De lessen uit het recent onderwijs verleden hebben dit voldoende bewezen. De nieuwe kans gaat naast een evaluatie tenminste gepaard moet een duidelijke visie en planning, politieke wil, daadkrachtig leiderschap op het ministerie, en voldoende (financiële) investering.

Ala fasie, het kan en moet beter…

Tamara feliciteert, de hoekstenen van het onderwijs, de onderwijsgevenden, met de Teacher´s Day. Veel kracht, moed en wijsheid bij de uitoefening  van uw uitdagende taak.